UN TRABAJO DIFERENTE

    Continúo hablando de la asignatura de Análisis, pero en este caso Análisis II. En cualquiera de las dos, tanto la I como la II la mayoría de los trabajos se basan en el análisis de distintos edificios, y las entregas suelen ser planos y maquetas.
    Pero en este caso, que es el segundo trabajo del segundo cuatrimestre, vinieron como invitados durante aproximadamente un mes dos miembros del colectivo Zuloark, los cuales nos plantearon el trabajo que debíamos realizar.
    A partir de una foto de una fachada debíamos crear una historia. La foto era esta:

    A partir de esa fachada desarrollé mi historia, la cual trataba sobre una chica que trabajaba en el bar de enfrente de ese edificio y siempre oía a los clientes hablar de él. Había muchas opiniones las cuales variaban según si eran personas jóvenes, ancianos etc. Para esa primera parte mis ilustraciones fueron el bar donde trabajaba la chica y dos tipos de viviendas que había en el interior del edificio que se imaginaban algunos clientes:

    A continuación, nos pidieron que trabajásemos sobre el interior del edificio. Para ello, continué mi historia con que la chica encontraba en su apartamento fotos del interior de la casa de sus abuelos, los cuales vivieron allí:

    Al encontrarse las fotos, la chica recuerda cuando iba allí después del colegio, y para ellos dibujé el recorrido del edifcio hasta llegar a casa de sus abuelos:

    La chica decide volver a casa de sus abuelos para ver qué había sido de ella y qué modificaciones había habido. Se encuentra todo mucho más deteriorado, viviendas mas pequeñas...etc. Y decide llamar a la puerta que una vez fue de sus abuelos. Descubre que ahora esa vivienda tiene un tamaño mucho más reducido y en ella está instalado un estudiante que le enseñará el edificio y le contará cómo es la vida entre los vecinos y lo que hacen para intentar hacer de ese edificio un lugar mejor:

    Los profesores nos pidieron que, continuando la historia, hablásemos de alguna forma de obtener luz, agua caliente,etc que fuera barata y saliera rentable para esos edificos, de manera que aproveché que el chico le fuera a enseñar el edificio para que le hablase de la energía por biomasa:

    Por último nos hiceron crear o buscar una serie de inventos a los que denominaron "inteligencias colectivas", las cuales debían hacerse reciclando o reutilizando objetos. Como había que continuar la historia, el estudiante le enseñó a la protagonista la azotea, la cual estaban redecorando con plantas y arbolitos, los cuales plantaban en neumáticos, viejos bidones de gasolina o botellas de plástico. Luego van a visitar a una vecina la cual tenía lámparas hechas con cajas de zapatos agujereadas, se ponía los cartones de los royos de papel higiénico a modo de rulos, fabricaba sus propios cojines con esponjas o le hacía a su hijo zancos con latas para que jugara. El resultado fue este:

PRIMERA MAQUETA

    Ahora que acaba el curso, recuerdo los primeros momentos y las primeras clases, pero sobre todo los primeros trabajos.
    Recuerdo que una de las cosas que más miedo me daba hacer era maquetas, y en la asignatura Análisis I lo primero que nos mandaron fue una maqueta. Pasé muchos nervios porque era la primera vez que hacía una y recuerdo las veces que tuve que repetir las paredes porque me confundía en las medidas. Este trabajo fue llamado "la habitación del arquitecto", en el que tuvimos que dibujar los 4 alzados y la planta de nuestra habitación para luego realizar la maqueta.
    La planta me salió torcida pero, por si eso fuera poco, la maqueta tomó la misma dirección. Ahora lo pienso y me da la risa, sobre todo después de haber hecho maquetas más complicadas que esa. Pero bueno, ahora todos podemos volver la vista atrás, acordarnos de esa maqueta y decir: al menos he mejorado.

BLADE RUNNER

    Ahora toca el turno al último trabajo que ya he mencionado antes de Expresión II.
    En este caso, la película elegida fue Blade Runner.
    Comenzamos el ejercicio iendo todos a una zona de zaragoza y distribuyendonos calles a cada uno de manera que al final quedase un recorrido desde el primer punto hasta el último. Nuestra labor era dibujar nuestra zona en unos bocetos y, más tarde dibujarlo y pintarlo ya bien.
    La relación con la película venía a continuación:
    A cada uno se nos asignó un trozo de la película, el cual teníamos que mostrar en nuestros dibujos, para que finalmente quedara como un cómic. Para ello debíamos introducir personajes mediante photoshop y, con el mismo programa, hacer que nuestros dibujos mejoraran.
    En mi caso, mi escena era la de Rick, el protagonista, buscando entre los vecinos del barrio de San Pablo (Zaragoza) para ver si alguno de ellos era replicante. En definitiva, estábamos introduciendo la película en el ambiente zaragozano.
    Pues bien, mi labor consistió en buscar en google imágenes de gente corriente que podría verse perfectamente caminando por la ciudad, recortarlas y colocarlas en los dibujos, teniendo cuidado de hacer coincidir la altura de los ojos de los personajes con el punto de vista del dibujo. También tenías que tener en cuenta en no meter la pata con la luz, ya que si la luz en tu dibujo provenía de un lado, tenías que cerciorarte que la persona que colocabas tenía los reflejos adecuados.
    También hice mejoras en los dibujos añadiéndoles sombras para que quedase más realista (todo ello en photoshop), ya fuese pintándo más oscuro donde fuera conveniente o poniéndoles una capa de negro encima y reduciéndole la opacidad para que quedase gris a modo de sombra.
    La mayoría de mis compañeros oscurecieron todos sus dibujos, ya toda la película transcurre durante la noche y en ambientes oscuros pero, debido a la escena que me había tocado yo pensé, es durante el día cuando más gente se ve por la calle, ¿no?, por lo que decidí representarlo durante el día y me centré en la luz y las sombras.
    Después de todos esos retoques, este es el resultado del trabajo final de Expresión II:

    

"MI TIO"

    Hoy hemos realizado en la universidad el examen final de Expresión II, que ha consistido en dibujar y pintar una parte del interior del rectorado. En un principio el examen iba a ser en el exterior pero, como bien han dicho los profesores, nos persigue una maldición y el tiempo nos lo ha impedido, de nuevo.
    Pues bien, debido a ello quiero hablar un poco del penúltimo trabajo realizado en esta asignatura, y quiero hablar de este y del último porque fueron dos trabajos muy diferentes al resto.
    Ambos trabajos se basaban en una pelicula, este concretamente en la película "Mi tio", de Jacques Tati.
    La película hacía una comparación entre la arquitectura "moderna" y la "antigua". En ella se mostraba al protagonista, un hombre que vivía en una casa antigua, se comunicaba con la gente en el mercado y su medio de transporte era una bicileta. En definitiva, una vida humilde. Todo lo contrario a su hermana, que vive con su marido y su hijo en una casa moderna y con muchas tecnologías, que al final resultan ser hasta problemáticas. Toda la película trata de una comparación entre ambas arquitecturas, como ya he dicho antes, y eso es lo que tuvimos que representar en nuestro trabajo.
    Para empezar, realicé en un panel A3 un análisis de la casa moderna a partir del dibujo y la acuarela. En ella se ve en el dibujo de la izquierda cómo ve el cuñado su propia casa, mientras que en el dibujo de la derecha se muestra cómo el protagonista la ve. La verdad, yo pienso más como el protagonista (al ver la película la vida en la casa moderna me estresó).

    La última entrega de este trabajo consisió en dos paneles verticales tamaño A2 analizando uno de los dos tipos de vida, en mi caso la vida tradicinal, la del protagonista. Para ello realicé una serie de dibujos: el lugar donde vivía, a él mismo en tonos cálidos debido a que su tipo de vida era más natural, era más sociable... también dibujé su bicicleta, el mercado donde iva a comprar y se relacionaba,  la manera en la que giraba el sofá de su cuñado para descansar de forma más comoda...
    Fue un trabajo curioso y diferente, el cual me gustó bastante.

    Y aquí dejo una foto en la que quiero mostrar la cantidad de papeles que se tienen encima de la mesa en esta carrera. La pongo en esta entrada porque estoy dibujando al cuñado que aparece en el dibujo de la izquierda del panel A3. Para ello uso un espejo porque quería dibujar el perfil contrario al que aparecía en la foto.

RECTA FINAL

    Hoy, día 27 de mayo del 2013, comienzan los examenes y entregas finales de este cuatrimestre seguidas de los examenes de recuperación de todo el curso.
    La suerte está prácticamente echada y, aunque he aprendido muchísimas cosas durante este curso, siento como si todavía no supiera nada. Pero bueno, todavía me quedan unos cuantos años para remediar eso.
    El hecho de que ya estemos en la recta final me ha hecho pensar en todos los trabajos que hemos realizado durante estos meses, por lo que me parece apropiado hablar de algunos de ellos. Comienza un pequeño viaje a lo largo de primero de arquitectura en la universidad San Jorge.

CUADERNO APRENDIZAJE BIM

EXPLICACIÓN DEL EJERCICIO:
    Durante todo este curso, en la asignatura de herramientas digitales hemos estado realizando una serie de trabajos con distintos programas (Autocad, Sketchup...) sobre la misma casa, una casa que nos asignaron a principio de curso, en mi caso la casa cm.28 de Burgos.
    Pues bien, en esta ocasión el trabajo consistía en realizar dicha casa con el programa Archicad.

SOFTWARE ELEGIDO:
    Como ya he dicho antes, el programa con el que relizamos el ejercicio fue Archicad, de Graphisoft.
    Permite construir edificaciones en un principio en 2D, a partir de las plantas (además de alzados y secciones), pero tiene la cualidad de que se puede ver en 3D también, lo que me encantó.
    Para ello tan solo tuvimos que descargarnos el programa en versión estudiante, de manera muy sencilla y rápida. Personalmente es con lo que más problemas he tenido ya que se caducó la licencia y luego no me permitía volver a descargarlo.

OBJETIVOS DEL EJERCICIO:
    Alguien que quiera prosperar en esta carrera debe saber utilizar correctamente todos programas de modelado, por lo que los objetivos son los mismos que en cualquier trabajo realizado anteriormente: saber manejar bien el programa y poder resolver cualquier "problemilla" que nos den los planos.

PROCESO DEL EJERCICIO:
TOMA DE DECISIONES:
    Es un trabajo en grupo y, a pesar de que nos solemos pasar todo lo que hacemos individualmente por Dropbox, siempre intentamos quedar juntos y nos vamos turnando. Puede parecer una pérdida de tiempo pero en realidad es todo lo contrario: a cada uno se le da mejor o le gusta más una parte del ejercicio que otra, por lo que nos repartíamos las tareas en base a eso, si tienes cualquier duda está el resto del grupo para poder ayudarte y, como última ventaja, mientras uno esta en su turno los demás pueden avanzar en otras tareas hasta que toque el relevo.
PROCESO:
    Nuestra casa consta de 3 plantas, una de ellas es un sótano, y fue por la que empezamos.
    Con la herrmienta "muros" fuimos realizando las plantas, cada una en su capa correspondiente que el programa ya te da y a la que tan sólo tienes que poner el nombre que tú prefieras (punto positivo). Esta herramienta tiene una particularidad y es que en sus propiedades, que son muchas como cambiar grosor, tipo de rayado... se encuentra una en la que puedes realizar los muros en base digamos a tres ejes distintos: "abajo, en medio y arriba". Si no te das cuenta en cal de las tres opciones estás te puedes equivocar y luego las medidas no te coinciden, por eso hay que tenerlo en cuenta antes.
    A continuación con las herramientas "ventanas" y "puertas" complementamos las plantas. Tuvimos un problema con una ventana que hacía esquina que nos dio muchos quebraderos de cabeza.
    Una vez realizadas las plantas con la herramienta "forjados" pasamos a hacer el suelo de cada planta. Podías darle cualquier grosor y podías hacer el forjado a partir de la cota que tú decidieses: a partir del final del muro hacia abajo, hacia arriba... también tenías que tenerlo en cuenta antes.
    Una vez hecho todo eso con las propiedades de los muros y forjados ibas adjudicándo los materiales correspondientes.
    Con la herramienta "objetos" (mi favorita) pusimos los muebles correspondientes a cada planta fijándonos en los planos y fotos de la casa para que quedase lo más parecido posible. Es increíble la cantidad de opciones que te presenta el programa: puedes cambiar cualquier medida y color, disponerlo de una forma u otra e incluso tienes modelos ya formados como una cama con sus mesillas, una mesa con sus sillas, etc. Otra cosa buena de este programa es que con esta herramienta veías como en la planta al hacer un baño por ejemplo, cada objeto que lo componía estaba del mismo color, que era distinto a los de la zona de comedor, dormitorio... Eso es una ventaja, los bloques eran automáticos, cosa qe en Autocad por ejemplo tenías que ordenarlo antes, al igual que las capas.
    Después realizamos el terreno y la cubierta. Ésta última nos dio serios problemas porque nuestra cubierta era difícil. Con la herramienta "cubierta" la realizábamos pero no se quedaba como debía, aunque al final conseguimos resolverlo.
    Por último realizamos las secciones, que es muy sencillo: en la planta indicas por dónde cortas y automáticamente te sale l sección. También realizamos los renders y la impresión digital (ésta última también nos dio problemas).

OPINIÓN PERSONAL:
    Me ha encantado realizar este trabajo. Hasta ahora el que más me había gustado era Sketchup, porque era en 3D, pero este es una combinación de 2D y 3D.
    Conforme realizas las plantas y vas amueblando puedes comprobar cómo va quedando en 3D, puedes adjudicar casi cualquier tipo de material y color a cada pared, suelo, puerta, objeto...
     A pesar de que nos ha dado varios problemas, hemos disfrutado mucho realizando este trabajo y estamos muy satisfechos con el resultado. 

    

CUADERNO APRENDIZAJE MAQUETACIÓN

TRABAJO:

    En este último trabajo de herramientas digitales hemos tenido que realizar una maquetación de una exposiciones de la asignatura de expresión II.

SOFTWARE ELEGIDO:

    En las pautas de la realización de dicho ejercicio se nos indicaba usar el programa llamado Scribus, ya que había sido el único visto en clase.

    El programa Scribus es un programa de maquetación de páginas licenciado como software libre. Da flexibilidad en el diseño y la composición. Puede preparar archivos para equipos profesionales de filmación de imágenes, crear presentaciones animadas e interactivas en PDF o formularios… Sus resultados se pueden ver en periódicos, folletos, carteles, libros…

REALIZACIÓN DEL TRABAJO:

    Lo primero fue, lógicamente, realizar el trabajo de expresión II. Este consistía en buscar información de las obras de cualquier artista del año que los profesores te hubieran propuesto (en mi caso de los años 20 a los 30 à Salvador Dalí). Cada lunes, día que tenemos esta asignatura, dos o tres alumnos exponen sus trabajos. Quienes no habían expuesto todavía (éramos la mayoría), debían realizarlo para este trabajo.

    Lo siguiente fue descargar el programa Scribus, en mi caso con Softonic, de manera muy rápida y sencilla.

    En cuanto a la maquetación, se realiza importando texto e imágenes. Cuando importas una imagen se forma un recuadro vacío, lo que no quiere decir que la imagen no esté, y que está “debajo”. Para que se muestre la imagen hay que ir a propiedades à imágenes. A continuación ponemos escalado proporcional, aunque se queda una franja blanca. Para ello clicamos en escalado libre, donde se encuentra Escala X y Escala Y, y es como lo ajustamos a nuestro gusto.

    En Scribus hay muchas más herramientas a utilizar: se pueden cambiar los márgenes, mostrar una cuadrícula (mayor y menor, y cambiarle los colores), poner una caja de texto y cambiar su forma y color, se pueden dividir las páginas en columnas…

    Y como no, también está la opción de capas. Para ello, abres el panel de capas en ventana à capas. Todos los documentos tienen una capa llamada fondo, y luego puedes añadir más capas para las imágenes, los textos… Para poner y quitar capas funciona como cualquier otro programa.
    Este es el resultado de nuestro trabajo:

 

OPINIÓN PERSONAL:

    Este es un programa que desconocía totalmente, pero que ha resultado muy fácil y entretenido y, me parece muy útil.